СТОЛИЦА ВСТУПАЕТ В НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД
Итак, наступило очередное 1-е сентября, предвещающее новые заботы, хлопоты и надежды. О том, как встречает его один из регионов — флагманов отечественного образования, город Москва, рассказала на онлайн-конференции сайта «Антикризисный щит Москвы» и на пресс-конференции в агентстве «Интерфакс» руководитель департамента образования г. Москвы О.Н. ЛАРИОНОВА
О питании и учебниках
— Я должна сказать, что несмотря на очень сложную экономическую ситуацию, сложившуюся в России и в Москве, российскому образованию выделены средства для того, чтобы провести капитальный ремонт, текущий ремонт и подготовить школы к 1-му сентября. Несмотря на то, что в Москве 4000 учреждений, все они в плановом режиме готовятся к новому учебному году. Все они встретят 1 сентября, хотя два учреждения были очень сложными. Но в итоге все вопросы полностью решены правительством. Москва — один из немногих регионов, которые за счет бюджета печатают учебники, и в этом году их напечатано 7 миллионов, из них 4 — облегченные учебники, те, что обсуждались в теме тяжелого портфеля. В следующем году мы закончим обеспечение 5—8-х классов облегченными учебниками. Питание в школах тоже будет. И мы еще в прошлом году приняли антикризисную меру, потому что 1—4-е классы получают завтраки, а о горячих обедах должны заявить родители. Но в прошлом году — если у семьи возникали сложности, и они заявляли в школу, чтобы ребенок бесплатно обедал, — эти проблемы были решены. Мы обеспечим детей в школах еще и горячим питанием независимо от того, в каком классе ребенок учится.
О поддержке выпускников-медалистов и доле бесплатных мест в вузах
— В этом году впервые выпускники-медалисты поступали на общих основаниях. Мы вручали медали детям, которые показали в течение всех лет учебы хорошие и отличные знания, но в этом году Рособрнадзором были отменены все льготы, и медалисты поступали на общих основаниях. Количество платных мест по России и по вузам, расположенным в Москве, сохранилось на уровне прошлого года. На прошлой неделе я участвовала в заседании ректоров, которое проводил министр А. Фурсенко. Там доложили, что на платные отделения набор тоже провели. Сокращения контингента нет.
О привлечении в школу специалистов и сохранении преподавательского состава
— Вопрос, по которому можно провести целую конференцию, что мы и будем делать в этом году, поскольку 2010 год объявлен Годом учителя. Для Московского учительства продолжается хорошее время, потому что у нас в этом году дважды повышалась зарплата учителя, и с 1-го сентября еще раз повышается. Сегодня средняя зарплата московского учителя — более 32 тысяч рублей. Хотя Москва и очень дорогой город для проживания, мы всё же не мечтали, что зарплата учителя будет 1000 долларов. Это сказалось и на качестве подготовки учителей. За последние годы ситуация в Москве — подчеркиваю — изменилась, у нас достаточно омолодился не только учительский, но и директорский корпус. Среди заведующих дошкольными учреждениями 98% имеют высшее образование, среди них кандидаты и доктора наук, что сказывается на качестве образования. Они не могут работать плохо, и поэтому у нас в дошкольном образовании произошел сдвиг. Это еще одна причина, почему у нас растет очередь: население доверяет. К нам стали обращаться работающие мамы, чтобы ребенок ходил неполный день, в центр игровой поддержки, чтобы ребенок развивался, так как в домашних условиях не все мамы могут это делать. Мы уповаем уже не столько на зарплату, сколько на качество работы учителя. В настоящем году приняты новые стандарты высшего и непрерывного образования, и вузы будут перестраивать свою работу с точки зрения подготовки учителей, которые будут работать в новой школе и должны быть к этому готовы.
Об основных задачах, стоящих перед директором школы
— Каждому руководителю учреждения приходится самостоятельно решать все задачи. Но мы должны ему помочь, потому что современный директор должен быть и методистом, и хозяйственником, и разбираться в финансово-экономических процессах, поскольку большинство школ перешли на финансовую самостоятельность. Правда, процесс приостановился по понятным причинам, например средства на текущий ремонт, капитальный ремонт мы не передаем в полном объеме, а централизуем. Директорам помогают окружные службы, городской педуниверситет. С прошлого года мы начали расширять практику, когда опытные директора берут под свое крыло молодых директоров. Есть вещи, которые может рассказать только практик, их будущий директор поймет только после прихода на работу.
О проблемах детей-инвалидов
— У нас всегда в школах училось множество детей-инвалидов, таких, у которых скрытые заболевания, и иногда одноклассники могут об этом не знать. Когда мы говорим о современной инклюзии, мы говорим о колясочниках, о детях с затруднениями передвижения. Московские школы далеко ушли вперед по работе с детьми-инвалидами. Мы создали школу, которая занимается с ними дистанционно. Есть дети, которые не могут получить общее образование, но мы им даем возможности дополнительного образования. В прошлом году даже начали программу «виртуальные каникулы» для детей, которые не выходят из дома. Мы увидели, что это востребовано, и в этом году будем развивать эту форму достаточно активно. Многие школы не приспособлены полностью для инвалидов, но в последние годы московское правительство много сделало для того, чтобы инвалид вышел из дома. Есть около 500 учреждений, которые могут предоставить детям-инвалидам как дошкольное, так и школьное образование. И мы поставили задачу в два-три года сделать шаговую доступность таких учреждений для мест их проживания. Поэтому уже сегодня родители, которые хотят, чтобы их ребенок учился, могут зайти на сайт, где есть список этих учреждений. Если у родителей есть желание дать именно общее образование — а иногда специальное образование бывает лучше, и есть сеть специальных учреждений, как городская, так и загородная — то мы стараемся предоставить родителям такую возможность. Следующее — для Москвы серьезный шаг — в мае был одобрен закон об образовании лиц с задержками развития. В этом законе мы дали родителям право выбора и рассмотрели возможности, которые должна предоставить исполнительная власть для осуществления этого права. Надеюсь, в следующем году закон уже будет внесен в городскую думу. В нем мы закрепляем то, что уже наработано — практика идет впереди закона — и делаем значительные шаги вперед. К сожалению, не сразу начнут действовать все нормы, мы думаем, что это произойдет в 2010—2011 годах.
Об идее сделать литературу необязательным предметом и об отмене письменного экзамена по ней
Я полностью согласна, что тесты ЕГЭ — абсолютно неадекватная замена сочинению. Более того, мы будем на августовском московском городском педсовете рассматривать эту тему и обсуждать, как дети будут писать сочинения. Но не как раньше. Уже многое было упущено, и нам необходима литература как предмет, воспитывающий гражданственность, патриотизм, понимание жизни, отношение к жизни. Провести серию акций, объединить литературу с историей, потому что через год пройдет красной линией подготовка к 65-летию Победы, и мы с московскими музеями хотим вторую половину года посвятить сочинениям на военно-патриотические темы. Нам предоставлено право региона, и написание сочинений по плану может быть изменено.
О введении факультатива «Основы духовно-нравственного воспитания»
— Это «нововведение» уже несколько лет внедряется в школе, и уже два учебных года в школах идет факультатив «История религий мира». Занятия проводят наши педагоги — за два года 700 педагогов прошли открытые курсы повышения квалификации. Чаще всего это преподаватели истории, литературы. Факультатив работает на добровольной основе. Мы считаем, что для Москвы и регионов, которые являются многонациональными, многоконфессиональными, важно дать основы всех религий, потому что знание помогает пониманию, а конфликты возникают, когда кто-то не знает обычаев народов, их истории, их религии. Факультатив останется, он будет введен в качестве эксперимента и в ряде субъектов РФ, а мы будем продолжать обучение учителей. Что касается «Основ духовно-нравственного воспитания», то в Москве пока не введено обязательное обучение этому предмету по выбору.
Об уроках физической культуры, лыжах и физзарядке
— Урок лыж никто не отменял. Еще в начале 90-х, когда народ обнищал, а ребенок приносил на уроки свои лыжи, потихоньку это занятие «ушло». Но по мере того, как ситуация изменялась, да и в некоторых школах был лыжный фонд (особенно в младшей школе, где лыжи простенькие), занятия стали возвращаться. Правительство Москвы уделяет внимание спортивному образованию детей, и в прошлом году мы плотно поработали, чтобы спортзалы школ были полностью задействованы. В рабочие дни 86% спортзалов работают до 21:00. В выходные и воскресные дни ситуация похуже: работают до 20:00. Но мы считаем, что за два года доведем эту цифру до 100%. В этом году мы опять вводим спортивную пятиминутку перед началом занятий. В 8:20 дети должны быть в школе, чтобы сделать зарядку. Увеличим двигательные паузы, поставим теннисные столы. Это важно, потому что мэром поставлена задача увеличить число детей, занимающихся спортом, до 100%.
О самостоятельном определении программы по истории, литературе и русскому языку и выборе учебников для этих предметов
— Школа сама определяет программы и учебники, но выбираются они из перечня, утвержденного Минобрнауки России. Причем учитель, если собирается учить по какой-то определенной методике, должен сам пройти курсы этой методики. Затем весной в школу приходит перечень учебников, утвержденных нами, и школа сама заказывает учебники, какие и сколько ей надо, и получает их к началу учебного года.
О работе выпускников профессионально-технических училищ и колледжей
— В целом мы примерно со второго полугодия этого года собираемся сделать так, чтобы колледжи работали со своими работодателями. С теми, кто не будет получать высшее образование, была проведена определенная разъяснительная работа. У нас потребность в рабочих кадрах больше, чем число безработных. Другое дело, что запросы молодежи по зарплате значительно выше, чем в среднем по Москве, из-за этого они не могут найти работу, место, которое могут занять. И здесь мы очень предметно, пофамильно работаем с каждым колледжем и с каждым выпускником. Это уже квалифицированные специалисты, и поэтому предприятие с удовольствием берет их к себе, в отличие от тех людей, которые заявились как безработные, но им надо менять профессию. Некоторые комплексы городского хозяйства, например, Мослифт, продолжают платить стипендию тем своим будущим работникам, кто ушел в армию, и не испытывают затруднений с кадрами.
О свином гриппе
— Первого сентября во всех учреждениях города начнется обычный учебный год. Все дети в школах и других образовательных учреждениях будут осмотрены школьными медицинскими сотрудниками. Мы знаем, к сожалению, как часто родители отправляют в школу, и особенно в дошкольные учреждения, детей с насморком, кашлем. Нам очень важно не допускать сейчас такой ситуации, потому что первичные признаки заболеваний совершенно одинаковые — как у свиного гриппа, так и у обычного ОРВИ.
О настроении, с которым встречаем новый учебный год
— С первого сентября у педагогов Москвы зарплата повысится на 8 процентов — правительство Москвы сохраняет данные нам обещания. Значит, и у всех учителей будет хорошее настроение. И мы создадим в школе обстановку, в которой детям и их родителям будет комфортно. Я не вижу причин, по которым московскому образованию нужно встречать новый учебный год с плохим настроением.